Lese- und Rechtschreibschwäche

Jedes Kind lernt auf seine eigene Weise und bringt individuelle Stärken und Herausforderungen mit. Damit die Förderung möglichst passgenau und nachhaltig gestaltet werden kann, steht am Anfang eine sorgfältige Erfassung der Lernausgangslage. Ziel meiner Arbeit ist es, Kindern nicht nur Strategien für Lesen und Rechtschreibung zu vermitteln, sondern sie langfristig in ihrer Lernentwicklung zu stärken und mehr Sicherheit und Freude am Lernen zu ermöglichen.

Lernausgangslage – Diagnostik vor Förderbeginn

Jedes Kind lernt auf seine eigene Weise und bringt individuelle Stärken und Herausforderungen mit. Damit die Förderung möglichst passgenau und nachhaltig gestaltet werden kann, steht am Anfang eine sorgfältige Erfassung der Lernausgangslage. Ziel meiner Arbeit ist es, Kindern nicht nur Strategien für Lesen und Rechtschreibung zu vermitteln, sondern sie langfristig in ihrer Lernentwicklung zu stärken und mehr Sicherheit und Freude am Lernen zu ermöglichen.

Lernausgangslage – Diagnostik vor Förderbeginn

Vor dem Start des Basiskurses erfolgt eine Diagnostik in einer Kleingruppe, um den aktuellen Lernstand und die individuellen Förderbedarfe Ihres Kindes besser einschätzen zu können. Hierfür werden drei standardisierte Testverfahren eingesetzt:

HSP – Hamburger Schreib-Probe
Erhebung der Rechtschreibkompetenz sowie der grundlegenden Rechtschreibstrategien und des orthografischen Strukturwissens.

ELFE II – Leseverständnistest
Erfasst die Leseflüssigkeit, Lesegenauigkeit und das Leseverständnis auf Wort-, Satz- und Textebene.

d2-R – Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest
Überprüfung der Konzentrationsfähigkeit sowie der Genauigkeit und Schnelligkeit bei der Verarbeitung visueller Informationen.

Basiskurs – Lese-Rechtschreib-Förderung

Der Basiskurs richtet sich an Kinder der Klassenstufen 1 bis 8 und schafft eine Grundlage für den sicheren Umgang mit Lesen und Schreiben.

Leistungen im Überblick 

• Förderung in einer Kleingruppe mit maximal 5 Kindern 
• 10 Förderstunden à 60 Minuten 
• Förderung findet samstags statt 
• Übungen und Strategien zur Verbesserung der Lese- und Rechtschreibkompetenz 
• Kleine Übungen bzw. Hausaufgaben zur Festigung der Inhalte zu Hause 
• Bei Krankheit oder Verhinderung werden bis zu zwei Nachholtermine angeboten 

Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten eine kontinuierliche Übung und Zeit benötigen, folgt nach den zehn Förderstunden eine Pause von etwa sechs Monaten. In dieser Zeit können die Kinder gemeinsam mit ihren Eltern die erlernten Strategien festigen und ihre Lesekompetenz weiterentwickeln.

Aufbaukurs – Vertiefung und Weiterentwicklung

Der Aufbaukurs schließt an den Basiskurs an und richtet sich an Kinder, die ihre Fähigkeiten weiter ausbauen möchten.

Schwerpunkte:

• Vertiefung bereits erlernter Strategien 
• Förderung komplexerer Denk- und Begründungsprozesse 
• Erweiterung orthographischer Kompetenzen 
• Stärkung der Selbstständigkeit beim Lesen und Schreiben 

Leistungen:

• 10 Förderstunden à 60 Minuten 
• Kleingruppe mit maximal 5 Kindern

Zusatzleistungen

Bei Bedarf können ergänzende Testverfahren durchgeführt werden:

FEW-3 – Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung

Dient der Erfassung visueller Wahrnehmungsleistungen und der visuo-motorischen Integration. Besonders hilfreich bei Verdacht auf Wahrnehmungsschwierigkeiten.
Durchführung: Einzelsitzung
 

PHOG – Phonematischer Gedächtnistest

Erfasst die Leistungsfähigkeit des phonologischen bzw. phonematischen Gedächtnisses.
Durchführung: Einzelsitzung

Zusätzlich können die Testverfahren HSP, ELFE II und d2-R auch einzeln gebucht werden.